Revista Audición y Lenguaje nº 117 Marzo 2017 (Especial Autismo I)

 

Revista Audición y Lenguaje 117

Acabamos de publicar el número 117 de la revista Audición y Lenguaje – Especial Autismo I.

En éste número Especial de Autismo se han incluido artículos de Juan Martos y Sandra Freire (Deletrea), Luis Perez de la Maza (AUCAVI), Yotta (Comunicador Pictogram) y Rosa María García (Musicaycolor).

El siguiente número, Especial Autismo II, saldrá en el mes de junio.

EDITORIAL

Revisión de los objetivos y fines de FEPAL

ESTUDIO

Hans Asperger, su legado y el autismo | Juan Martos

Comunicadores digitales para personas con TEA: Buenas prácticas a considerar | Luis Pérez de la Maza

PICTOGRAM, una plataforma para el desarrollo del lenguaje en comunidades incipientes | Fernando Martínez-Santiago, Arturo Montejo-Ráez y Miguel Ángel García-Cumbreras

Cómo mejorar la comunicación social en niños pequeños con TEA: Presentación de un caso |Sandra Freire

Autismo y Musicoterapia: una perspectiva psicodinámica | Rosa Mª García Pérez

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Novedad – Escucho, hablo y Leo. Historietas para Estimular la Expresión Oral y Fomentar la Lectura Comprensiva

Escucho, hablo y Leo

El día 16 de marzo, la obra Escucho, hablo y Leo de las autoras Elena Rodríguez y Eva de Santos, ya estará disponible. Está compuesta de 4 libros: Guía, Cuentos y Preguntas y 3 cuadernos de intervención (uno por cada trimestre). Dispone también de un material descargable compuesto por audiocuentos y fichas para recortar.

El programa está ideado para que pueda ser utilizado por los padres, profesores o la persona que emprenda esta tarea. Los libros disponen de un Registro de Evaluación sobre los fonemas que se trabajan como seguimiento de la evolución de cada alumno.

Las sesiones de trabajo numeradas, que aparecen debidamente secuenciadas, comienzan con la exposición de una historieta que el adulto contará al niño/a dando el énfasis y expresividad necesarios para atraer su atención.

En estas historietas aparecen unas preguntas que el niño/a responde para comprobar que la ha comprendido.

El niño/a complementa esta actividad coloreando y recortando las viñetas que hacen alusión a la misma, ordenándolas y pegándolas en la hoja que se indica. Como paso final, explicará de forma oral la serie temporal que se conforma.

De la narración que se ha contado al niño/a se desprenden las palabras y frases que el alumno/a aprenderá a leer y que se muestran en primer lugar.

El sistema que presentamos fomenta la comprensión lectora desde el inicio del aprendizaje. El niño/a aprende a leer las palabras dentro de un contexto significativo para él.

Escucho, Hablo y Leo. Historietas para estimular la expresión oral y fomentar la lectura comprensiva
9788416941186 | 112 págs | 12,00 € | ver muestra
Escucho, Hablo y Leo. Libro de lectura 1
9788416941155 | 64 págs | 10,00 € | ver muestra
Escucho, Hablo y Leo. Libro de lectura 2
9788416941162 | 64 págs | 10,00 € | ver muestra
Escucho, Hablo y Leo. Libro de lectura 3
9788416941179 | 64 págs | 10,00 € | ver muestra

Novedad – Mi profe me tiene manía. Cuento para potenciar las habilidades sociales y emocionales

Mi profe me tiene manía

Trata temas relacionados con la comprensión de uno mismo y de los demás, las estrategias necesarias para mejorar las relaciones sociales y ayudar en la solución de conflictos. Estos cuentos resultan especialmente indicados para aquellos niños y niñas más inquietos e impulsivos, aquellos que tienen más dificultades en controlar sus emociones, a los que les resulta más difícil ponerse en el lugar de los demás y que necesitan cierto entrenamiento para mejorar sus habilidades sociales. Los aprovecharán especialmente muchos niños con Déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) o con Asperger.

Resumen de la historia:

Lucas está muy enfadado porque, metido en su mundo durante la clase de inglés, no se percató de los gritos de enfado del profesor y tuvo la mala suerte de hablar en el momento menos apropiado. La ira que siente Lucas le hace pensar que el castigo que le ha impuesto es profesor, no solo es injusto sino que es fruto de la “manía” que le tiene.
Su profesora de música y tutora, que le conoce bien, intentará que Lucas deje a un lado el torbellino de emociones negativas que le impiden centrarse y analizar objetivamente lo que ha sucedido y por tanto, hallar una conveniente solución a este problema. Al mismo tiempo, ella le brindará la oportunidad de enfrentarse a sus inseguridades animándole a mostrar a los demás una habilidad escondida: su capacidad para tocar el saxo en la función de Navidad.

¿Qué aprenderán?

Esta historia ayudará a los niños a:

– Comprender la diferencia entre “pensamientos” y “sentimientos”, a identificarlos en sí mismos y en los demás y a compartirlos con los adultos.
– Entender que las situaciones que presenciamos o las que vivimos en primera persona no deben interpretarse teniendo como único punto de vista, el propio, sino que es necesario ponerse y entender el punto de vista de los demás.
– Interpretar más justamente las reacciones de un profesor/a, a ponerse en su lugar y a entender que un castigo puede ser más o menos adecuado pero que no tiene por qué ser deliberadamente malintencionado.
– Comprender que es importante defender la propia opinión y los propios derechos cuando no se está de acuerdo con algo pero que hay que hacerlo con los ánimos calmados, tras tomarse un tiempo para reflexionar y valorando cuál es el mejor modo del otro entienda correctamente lo que queremos decir.
– Descubrir cómo en ocasiones, por miedo o timidez, no nos atrevemos a dejar que los demás nos conozcan y que abrirse merece la pena.
– Entender que las malas experiencias del pasado deben ayudarnos a aprender pero que si una vez algo salió mal, no tiene por qué repetirse y que, vencer los miedos, tiene su recompensa.

Autores:
ISABEL ORJALES VILLAR y ROSA MARÍA VALDERRAMA PÉREZ
ISBN 9788416941261 | 60 págs. | 9,95 €

Entrevista a Nieves Gónzalez de Fundación Desarrollo y Persona

Nieves González, directora de Fundación Desarrollo y Persona, ha sido entrevistada por aceprensa.com. El Artículo “Los jóvenes necesitan descubrir el sentido de su sexualidad” expone la metodología de la Fundación Desarrollo y Persona sobre la sexualidad y afectividad.

Nieves González y la Fundación Desarrollo y Persona tienen publicados con CEPE los libros “Aprendamos a Amar”,

 

Novedad – Matemáticas nivel 0 matemáticas- Adaptaciones Curriculares Básicas SERAPIS

Matemáticas 0P matemáticas- Adaptaciones Curriculares Básicas SERAPIS

Adaptaciones Curriculares Básicas SERAPIS

Acabamos de publicar Matemáticas nivel o matemáticas- Adaptaciones Curriculares Básicas SERAPIS, último libro de esta serie.

Este cuaderno tiene un nivel equivalente a Educación Infantil e inicio de 1º de Educación Primaria, y puede ser utilizado como Adaptación Curricular Significativa para alumnos de 1 de primaria.

Con este libro se cierra la serie de matemáticas de primaria. Ya estamos trabajando en la serie de Lengua que publicaremos en los próximos meses.

Puede descargarse páginas interiores desde este enlace: + info

Autor/es: JOSE LUIS GALVE MANZANO y JOSÉ MIGUEL MORENO OJEDA

ISBN: 9788478696338 | 96 páginas | formato A4 | 12,00 €

Proyecto ABC SERAPIS tiene como objetivo contribuir a la adquisición de las competencias básicas. Está dirigido a alumnado que precise Adaptaciones Curriculares Básicas (alumnado con nee, retraso escolar y/o dificultades de aprendizaje).

 

 

Próxima publicación de Isabel Orjales: El profe me tiene manía

El profe Isabel Orjales El profe me tiene maníame tiene manía, es el título de la próxima publicación de Isabel Orjales. Este cuento trabaja una situación muy habitual en cualquier niño: cree que el profe le tiene manía porque no para de regañarle y el no ha hecho nada.

En el cuento, a nuestro protagonista le acaban de castigar por hablar y la directora, que ha sido testigo, le explica el por qué y le enseña diferentes estrategias para evitar y resolver estos problemas.

Isabel Orjales, con su habitual forma de de escribir, nos plantea un cuento que sirve tanto a los alumnos como a los profesores y padres, mostrándonos formas eficaces de abordar estas situaciones.

En este cuento Isabel Orjales traslada su experiencia en el tratamiento de personas con TDAH proporcionando herramientas útiles para el trabajo en niños con o sin TDAH.

Rosa María Valderrama, dibujante del cuento, ha realizado un extraordinario trabajo de ilustración, realzando el texto de Isabel Orjales.

El profe me tiene manía estará disponible en las próximas semanas.

 

Libros de Saldo – 70 % de descuento

Libros de Saldo

Tenemos disponibles una serie de libros de Saldo.

¿En qué se diferencian los libros de Saldo de los de Outlet?

Los libros de Outlet son libros “vivos”, es decir, que no se han descatalogado, pero que tienen fallas.

Los libros de Saldo son los libros que este año están en la fase previa a ser descatalogados, y que hasta el 31 de diciembre o hasta agotar existencias, se pueden solicitar con un 70 % de descuento. No suelen tener fallas, aunque no están como recién impresos.

¿Por qué se van a descatalogar?

Cualquier libro pasa por una serie de etapas. La última es aquella en la que comercialmente no es rentable seguir manteniéndolo. Se comunica públicamente que se va a descatalogar, para que las librerías y distribuidores puedan hacer la devolución de los ejemplares no vendidos. Una vez pasado ese periodo se pasa a Saldo con un descuento del 70 %. Pasado un año se descatalogan y son retirados definitivamente del mercado. Por tanto, es la última oportunidad de poder adquirir el libro en cuestión.

En este enlace se recogen los libros que durante el 2017 están en saldo: listado

Puede solicitarlos en nuestra tienda en Madrid, por email, teléfono +34 91 562 65 24 y WhatsApp +34 644 44 95 06.

Los pedidos se atenderán por orden estricto de llegada hasta finalizar existencias. En estos libros no se admiten devoluciones